Si è conclusa a Milano la prima edizione dell’Expo dell’educazione e del lavoro (27-30 aprile) [1] , ricca di seminari, convegni, workshop. E, naturalmente, stand attrezzati e operatori del settore disponibili, competenti, propositivi, stanchi, confidenziali (tra di noi: “la mostra: un insuccesso!”), superiori (“noi lavoriamo, comunque”), unici (“il nostro prodotto non teme confronti”), politicamente sensibili (“saremmo anche favorevoli alla riforma Moratti…”). Questa è una “sintesi alfabetica” dell’evento. Come ogni sintesi, parziale, incompleta e discutibile.

a.       alleanza scuola e impresa / implementare l’alternanza scuola-lavoro con tirocini aziendali e con proposte corsuali sempre più interconnesse con il mondo del lavoro

b.      bilancio delle competenze

c.       la curiosità dell’uomo non ha limiti

d.      disavanzo formativo / dispositivo multimisura orientamento

e.       28.543 ore di formazione [erogate] / “equipaggiamento” intellettuale dei cittadini della nostra Nazione / “L’educazione agli adulti realizza azioni e attività di istruzione e formazione per accompagnare lo sviluppo della persona, garantirne il diritto all’apprendimento lungo tutto l’arco della vita e favorirne il pieno esercizio della cittadinanza.”

f.        formazione, istruzione, educazione / [felice] nel mare delle università c’è un’isola felice: Pavia

g.       il “gran ballo” della riforma scolastica nazionale / [gadget] se compila questo modulo le lasciamo questo gadget

h.       hostium rabies diruit, “La ferocia dei nemici distrusse”, dicitura presente in una serie di francobolli italiani tra il 43 e il 44, che raffigura monumenti famosi in uno stato ancora intrego [mostra “Bombe sulla città, Milano in guerra 1942-1944”, organizzata dal Comune di Milano]

i.         I.R.R.E. --- Istituto regionale di ricerca educativa / [iniziare] 5, 6, 7 anni: qual’è l’età giusta per iniziare il percorso scolastico?

j.        […]

k.      […]

l.         e-learning e educazione degli adulti: i percorsi della mente nella costruzione della Rete / piano del lavoro / Regione Lombardia: “L’investimento in capitale umano è un fattore fondamentale ai fini dello sviluppo della competitività europea. L’occupazione, l’apprendimento e la cultura devono accompagnare l’uomo lungo tutto  l’arco della vita. Il nostro Paese deve massimizzare l’efficienza degli investimenti, sia umani che economici, attuando un coordinamento tra le politiche in materia di istruzione, formazione e lavoro.” / dal libro all’e-Learning

m.     il mondo ha trovato il suo posto

n.       nessuna scuola è in grado di stimolare il ragazzo: da chi lo mando? /[studio] la vera natura dello studio

o.      orientamento, percorsi personalizzati e lavoro: verso una vera e libera scuola professionale per contrastare l’abbandono educativo e formativo

p.      piano del lavoro / il lavoro ha trovato il suo posto / [new economy] punto new economy nasce per rispondere alle esigenze dell’imprenditore che: 1. desidera conoscere la continua evoluzione dell’Ict per trasferire in azienda tali conoscenze; 2. dispone di un’idea innovativa da sviluppare e necessita di un supporto per raccogliere le giuste informazioni e concretizzarle nel proprio progetto

q.      (ri)qualificare chi è già in possesso di un’esperienza lavorativa

r.        reti e sinergie per la costruzione di un sistema integrato territoriale di life-long-learning 

s.       e la storia continua … / SISSA (Scuola internazionale superiore di studi avanzati): crocevia di scienza e saperi

t.        [valore] venite a imparare perché un tapiro di gesso fa più notizia di un leone d’oro

u.       ricercare l’uomo vuol dire incontrare i bisogni concreti / l’uomo: la risorsa più importante

v.       vivere una storia, raccontare una storia [per lo sviluppo delle competenze culturali degli adulti] / vitamine per il futuro

w.     [perché educare] pedagogia Steiner-Waldorf: arte di crescere uomini liberi

x.       x-Learning: un nuovo approccio integrato per l’e-learning

y.       […]

z.       […]